Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: Για την Α΄φάση προσλήψεων των αναπληρωτών/τριών και τα ακάλυπτα κενά

Γ΄ ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                                     Θεσσαλονίκη 7-9-2026

Πρ. Κορομηλά 51

τηλ. Επικοινωνίας 6975851857                                 

e-mail: gelmeth3@gmail.com

Για την Α΄φάση προσλήψεων των αναπληρωτών/τριών

ΔΕΝ ΘΑ ΑΠΟΔΕΧΤΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΥΝ ΤΑ ΚΕΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΧΑΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΣΕ «ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑ»   ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΥΝ ΤΩΡΑ ΟΛΑ ΤΑ ΚΕΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 11/9: ΔΔΕ Δ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ, ΔΕΥΤΕΡΑ 14/9: ΔΔΕ Α. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

Τα στοιχεία για τις προσλήψεις της Α΄ φάσης και τους μόνιμους διορισμούς αποκαλύπτουν ότι και τη φετινή σχολική χρονιά τα σχολεία ανοίγουν με χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, διαψεύδοντας στην πράξη τις κυβερνητικές διακηρύξεις για «ομαλή έναρξη» και «κανονικότητα». Δεν πρόκειται για ένα πρόσκαιρο ή τεχνικό πρόβλημα που θα λυθεί με λίγες συμπληρωματικές προσλήψεις. Πρόκειται για σταθερή επιλογή υποστελέχωσης της δημόσιας εκπαίδευσης, που οδηγεί σε περικοπή μαθημάτων και διδακτικών ωρών και σε υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στις δύο Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης, μετά την Α΄ φάση, παραμένουν εκατοντάδες κενά. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικό είναι ότι στη Δυτική Θεσσαλονίκη, παρά τις 151 συνταξιοδοτήσεις και την απουσία μόνιμων διορισμών στη Γενική Παιδεία, προσλήφθηκαν μόλις 117 αναπληρωτές, ενώ στη Γενική Παιδεία της Ανατολικής Θεσσαλονίκης, με 189 συνταξιοδοτήσεις και χωρίς μόνιμους διορισμούς, η κάλυψη επίσης υπολείπεται σημαντικά των αναγκών.

• Στη ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης τα κενά που δεν καλύφθηκαν  είναι:

-στη γενική παιδεία είναι 280(246 πέρσι οι αναπληρωτές + 151 συνταξιοδοτήσεις φέτος – 117 Α’ φάση προσλήψεων = 280 κενά) 

–  στην ειδική αγωγή είναι 16. (240 πέρσι οι αναπληρωτές – 50 μόνιμοι διορισμοί – 174 Α φάση προσλήψεων = 16 κενά).

• Στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης τα κενά είναι

– στη γενική παιδεία 276. (144 πέρσι οι αναπληρωτές + 189 συνταξιοδοτήσεις φέτος – 57 προσλήψεις φέτος = 276 σύνολο κενών).

– και στην ειδική αγωγή  52(148 πέρσι οι αναπληρωτές – 88 οι νέες προσλήψεις αναπληρωτών φέτος – 8 μόνιμοι διορισμοί = 52 τα κενά).

Η εικόνα είναι ακόμη πιο αποκαλυπτική αν εξεταστεί συνολικά. Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση πανελλαδικά, οι ανάγκες που προκύπτουν από τις περσινές προσλήψεις και τις φετινές συνταξιοδοτήσεις δεν καλύπτονται ούτε κατά προσέγγιση από τους μόνιμους διορισμούς και την Α΄ φάση προσλήψεων. Σύμφωνα με τα στοιχεία, παραμένουν 7.273 κενά στη Δευτεροβάθμια και 8.992 στην Πρωτοβάθμια, δηλαδή τουλάχιστον 16.265 κενές θέσεις μετά την Α΄ φάση. Αν συνυπολογιστούν και τα χιλιάδες κενά που δεν καλύφθηκαν κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά, η πραγματική εικόνα είναι ακόμη πιο εκτεταμένη.

Το πρόβλημα δεν αφορά μόνο τη Γενική Παιδεία. Στην Ειδική Αγωγή παραμένουν σημαντικά κενά, ενώ οι ανάγκες είναι πολύ μεγαλύτερες όταν υπολογιστούν οι πραγματικές ώρες εκπαιδευτικής υποστήριξης που δικαιούνται οι μαθητές. Αυτό αποτυπώνεται χαρακτηριστικά και στις δύο ΔΔΕ Θεσσαλονίκης, όπου καταγράφονται δεκάδες κενές θέσεις στην Ειδική Αγωγή.

Ιδιαίτερα σοβαρό είναι το γεγονός ότι η κυβέρνηση δεν αντιμετωπίζει τα κενά ως έκτακτη ανάγκη, αλλά επιλέγει τις προσλήψεις με δόσεις, αφήνοντας σχολεία, μαθητές και εκπαιδευτικούς να περιμένουν τις επόμενες φάσεις. Η πρακτική αυτή σημαίνει χαμένες διδακτικές ώρες, μετακινήσεις εκπαιδευτικών, αναγκαστικές αναθέσεις μαθημάτων, συμπτύξεις και περιορισμό των εκπαιδευτικών επιλογών των μαθητών. Την ίδια στιγμή, οι Διοικήσεις και τα ΠΥΣΔΕ επιχειρούν να διαχειριστούν αυτή την έλλειψη προσωπικού με τρόπο που συχνά οδηγεί σε παραβιάσεις ή περιορισμούς εργασιακών δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών.

Η «κανονικότητα» που επικαλείται η κυβέρνηση δεν υπάρχει στα σχολεία. Κανονικότητα δεν είναι να ανοίγουν τα σχολεία χωρίς τους αναγκαίους εκπαιδευτικούς, ούτε να θεωρείται φυσιολογικό οι μαθητές να χάνουν μαθήματα μέχρι να ολοκληρωθούν οι επόμενες φάσεις προσλήψεων. Κανονικότητα είναι να υπάρχουν από την πρώτη ημέρα όλοι οι εκπαιδευτικοί, όλες οι απαραίτητες υποστηρικτικές δομές και όλες οι διδακτικές ώρες.

Η κατάσταση αυτή αποτελεί άμεση συνέπεια της πολιτικής των περικοπών και της υποχρηματοδότησης της δημόσιας εκπαίδευσης, για να πιάσει η κυβέρνηση τους στόχους των δημοσιονομικών πλεονασμάτων που έχει ορίσει η Ε.Ε. στα πλαίσια της «οικονομίας πολέμου» και της σκληρής δημοσιονομικής πολιτικής και ακολουθεί κατά γράμμα η κυβέρνηση της Ν.Δ. Είναι χαρακτηριστικό ότι η πολεμική βιομηχανία του Ισραήλ θα πάρει 3 δισ για την περίφημη «Ασπίδα του Αχιλλέα» (που είναι …τρύπια όπως αποδείχτηκε στη σύγκρουση από τους πυραύλους που έπληξαν το Ισραήλ), όσα αντιστοιχούν στον 13ο-14ο μισθό για τον οποίο «δεν υπάρχει δημοσιονομικός χώρος»!  Το σχολείο αντιμετωπίζεται με όρους δημοσιονομικού κόστους και όχι με βάση τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τις πραγματικές ανάγκες λειτουργίας του. Οι συνέπειες μεταφέρονται στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές και στις οικογένειές τους: περισσότερη εντατικοποίηση, μεγαλύτερα τμήματα, λιγότερη στήριξη, περισσότερες χαμένες ώρες και διεύρυνση των μορφωτικών ανισοτήτων.

Η «καραμέλα» της μείωσης του μαθητικού πληθυσμού

Η δημογραφική συρρίκνωση δεν έπεσε από τον ουρανό. Είναι αποτέλεσμα και κοινωνικών και οικονομικών πολιτικών: της ακρίβειας, της στεγαστικής κρίσης, των χαμηλών μισθών, της ανεργίας και της εργασιακής ανασφάλειας, της δυσκολίας των νέων ανθρώπων να δημιουργήσουν οικογένεια και να μεγαλώσουν παιδιά με αξιοπρέπεια.

 Όταν ένας νέος εργαζόμενος δεν μπορεί να πληρώσει το ενοίκιό του, όταν ένας εκπαιδευτικός χρειάζεται δεύτερη δουλειά για να βγάλει τον μήνα, όταν η απόκτηση κατοικίας γίνεται άπιαστο όνειρο και η δημιουργία οικογένειας μετατίθεται όλο και αργότερα, δεν μπορεί η ίδια πολιτική που δημιουργεί αυτές τις συνθήκες να εμφανίζεται μετά ως «θύμα» της δημογραφικής κρίσης.

Αν πραγματικά τους απασχολεί η μείωση του μαθητικού πληθυσμού, υπάρχουν λύσεις:

• Αξιοπρεπείς μισθοί και σταθερή εργασία, ώστε οι νέοι άνθρωποι να μπορούν να σχεδιάσουν τη ζωή τους.
• Πραγματικά δημόσια και δωρεάν παιδεία, από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο.
• Δωρεάν και ποιοτικές δημόσιες δομές φροντίδας και προσχολικής αγωγής.
• Προστασία της κατοικίας και ουσιαστική στεγαστική πολιτική, ιδιαίτερα για νέους και νέα ζευγάρια.
• Δωρεάν πρόσβαση σε υγεία και κοινωνικές παροχές.
• Στήριξη των οικογενειών και των παιδιών με ουσιαστικά μέτρα και όχι επιδόματα-ψίχουλα.
• Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, ώστε κάθε παιδί να έχει περισσότερο χρόνο και ουσιαστικότερη παιδαγωγική στήριξη.
• Διατήρηση και ενίσχυση των σχολικών μονάδων στις περιοχές με δημογραφική συρρίκνωση, ώστε κανένα παιδί να μην αναγκάζεται να εγκαταλείπει τον τόπο του για να έχει πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση. 

Για τη Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης το συμπέρασμα είναι σαφές: δεν θα αποδεχτούμε να μετατραπούν τα κενά σε «κανονικότητα» και οι χαμένες ώρες σε αναπόφευκτη συνέπεια. Απαιτούμε την άμεση κάλυψη όλων των κενών, χωρίς περικοπές και χωρίς περιορισμούς στα τμήματα, με μαζικούς μόνιμους διορισμούς και, μέχρι την πλήρη κάλυψη των αναγκών, με άμεση νέα φάση προσλήψεων αναπληρωτών.

Διεκδικούμε

• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία. 20 χιλιάδες τώρα στη Β/θμια για να καλυφθούν όλα τα κενά με μόνιμους διορισμούς! Μονιμοποίηση των αναπληρωτών, έστω και με μία σύμβαση εργασίας. Καμία σκέψη για διαγωνισμό ΑΣΕΠ.
• Να καλυφθούν σε όλες τις δομές (σχολεία, ενισχυτική, Μ.Ν.Α.Ε., πρόσφυγες,  κ.ά.) όλα τα κενά τώρα με νέα φάση προσλήψεων των αναπληρωτών. 
• Στους αναπληρωτές να δίνονται όλα τα κενά με το δικαίωμα επιλογής χωρίς περιορισμούς. 
• Να σταματήσουν οι αδιαφανείς τοποθετήσεις των αναπληρωτών, όπως υλοποιούνται με κουτσουρεμένα τα κενά από ΔΔΕ και μέσω ΟΠΣΥΔ. 
• Να ισχύσει και στις τοποθετήσεις των  αναπληρωτών, όπως στους μονίμους, και το δικαίωμα των ενστάσεων και βελτίωσης.  Μια τέτοια διαδικασία να συμπεριληφθεί στο χρονοδιάγραμμα τοποθετήσεων. 
• Ενισχυτική και πρόσθετη διδασκαλία από την αρχή της χρονιάς σε όλα τα Γυμνάσια, ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ.
• Πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα για τους αναπληρωτές. Εξίσωση δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών.
• Ελεύθερη επιλογή στις Ξένες γλώσσες. Να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία, όπως ίσχυε παλιότερα σε κάθε τμήμα. 
• Ουσιαστική μείωση των μαθητών στα τμήματα  που φοιτούν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.
• Ριζική μείωση των μαθητών ανά τμήμα. 15 μαθητές στο τμήμα.
• Δωρεάν στέγη – καταλύματα από Δήμους, Περιφέρειες με την ευθύνη του κεντρικού κράτους. Δωρεάν μετακινήσεις και σίτιση για εκπαιδευτικούς εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας.
• Να λειτουργήσουν σε όλα τα σχολεία τα Τ.Ε. με όλα τα μέτρα στήριξης (αίθουσες, έγκριση ολιγομελών κ.ά.).  
• Ένας εκπαιδευτικός για κάθε μαθητή στην παράλληλη στήριξη και για όλες τις ώρες που δικαιούται σε κάθε μάθημα.

Ταυτόχρονα, η Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης θα συμβάλει στην οργάνωση αγωνιστικών κινητοποιήσεων, παραστάσεων διαμαρτυρίας και συντονισμού με τις άλλες ΕΛΜΕ, ώστε κανένα σχολείο να μη λειτουργεί με ελλείψεις, κανένας μαθητής να μη στερείται τη διδασκαλία που δικαιούται και κανένας εκπαιδευτικός να μην υποχρεώνεται να καλύπτει τα κενά μιας πολιτικής που υποβαθμίζει το δημόσιο σχολείο. 

Αποφασίζουμε και προτείνουμε σε όλες τις  ΕΛΜΕ να προχωρήσουμε άμεσα σε  παραστάσεις στις 11/9 στη ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης και στις 14/9 στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης.  

Αντίστοιχα προτείνουμε η  ΟΛΜΕ να οργανώσει ημέρα πανελλαδικής κινητοποίησης σε όλες τις Διευθύνσεις για τα κενά, τις τοποθετήσεις και τις διεκδικήσεις του κλάδου, με ενδεικτική ημερομηνία  την ημέρα που ανοίγουν τα σχολεία στις 11/9. 

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                             Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΠΕΤΗΣ         ΑΛΙΚΗ ΠΕΝΤΕΔΕΚΑ

Παρεμβάσεις ΠΕ: Μονομερής και παραπλανητική η συζήτηση για την προϋπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση!

 

ανεξάρτητες αυτόνομες αγωνιστικές ριζοσπαστικές

  ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.

   www.paremvasis.gr, paremvasisdoe@gmail.com

                                                          25/8/2026  

Μονομερής και παραπλανητική η συζήτηση για την προϋπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση!

Ανακατατάξεις στους πίνακες με πάνω από 1.500 θέσεις χαμηλότερα από την προηγούμενη κατάταξη, οι 500 λόγω της προϋπηρεσίας στην ιδιωτική εκπαίδευση και οι 1.000 λόγω της συσσώρευσης νέων τίτλων, μεταπτυχιακών, πιστοποιήσεων κλπ

Ποιος έχει συμφέρον να το κρύβει, ποιον εξυπηρετούν οι επικίνδυνες συντεχνιακές λογικές;

Μεγάλη αναστάτωση δημιουργήθηκε με την ανακοίνωση των πινάκων 1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026. Τα φώτα έπεσαν στην ανακατάταξη κατά 500 θέσεις εξαιτίας του υπολογισμού της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών στην ιδιωτική εκπαίδευση. Σκοπίμως. Γιατί η πραγματικότητα των αριθμών είναι διαφορετική. Οι νέοι πίνακες έριξαν ακόμα και 1.500 θέσεις κάτω σε σχέση με την προηγούμενη κατάταξή τους, πολλές/ούς εκπαιδευτικούς. Πάνω από 1.000 θέσεις οφείλονται στη συσσώρευση νέων τίτλων, μεταπτυχιακών, πιστοποιητικών και άλλων μορίων. Γιατί γι’ αυτό δε συζητάνε όσες πολιτικές και συνδικαλιστικές δυνάμεις επικέντρωσαν στο θέμα της προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών;

Πού οδηγεί αντικειμενικά αυτή η επικέντρωση; Ποιον εξυπηρετεί;

Σε προηγούμενη ανακοίνωση των Παρεμβάσεων Νέοι πίνακες ΑΣΕΠ: Η «κινούμενη άμμος» του προσοντολογίου και η κανονικότητα της επισφάλειας αναφερθήκαμε αναλυτικά στον ρόλο του προσοντολογίου στις ανακατατάξεις αυτές.

Είναι ηλίου φαεινότερο ότι ρίχνοντας τα φώτα στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς:

-          μένει στο απυρόβλητο το προσοντολόγιο που είναι ο  κύριος λόγος όλης αυτής της ρευστότητας και της αστάθειας

-          βασιλεύει ο συντεχνιασμός και ο κανιβαλισμός, ο καλύτερος σύμμαχος των κυβερνήσεων, γιατί αναδεικνύεται ως εχθρός για την ανασφάλεια των αναπληρωτώ/τριών και αδιορίστων μια άλλη κατηγορία εργαζομένων κι όχι η πολιτική που τη γεννά και την αναπαράγει

-          αποπροσανατολίζεται η συζήτηση από τα κρίσιμα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος και μάλιστα σε μια εποχή που η ανάδειξη τους γίνεται περισσότερο από ποτέ αναγκαία.

Μόνος κερδισμένος η πολιτική των κυβερνήσεων του προσοντολογίου (ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ/ΕΛΑΣ, ΠΑΣΟΚ,) και των υπερεθνικών οργανισμών (ΕΕ, ΟΟΣΑ).

Είμαστε σε μια περίοδο που η κυβέρνηση της ΝΔ επιλέγει να μειώσει στο μισό τον αριθμό των διορισμών σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια, δραματικά σε σχέση με τον αριθμό των αναπληρωτών/τριών και ακόμα δραματικότερα σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες. Με 5.000 διορισμούς το χρόνο αντί 50.000 (που είναι οι αναπληρωτές/τριες) είναι απολύτως βέβαιο ότι θα «μπουκώσουν» άμεσα οι πίνακες. Αντί να συζητάμε τους μαζικούς διορισμούς με το πτυχίο κι ολόκληρη την προϋπηρεσία, την κατάργηση του προσοντολογίου-κυνηγητού προσόντων και αέναης αστάθειας, ο συντεχνιασμός αναδεικνύει ως αντίπαλο τον διπλανό μας εργαζόμενο και στρέφει τα βέλη σε αυτόν. Μάλιστα, διάφορες διασπαστικές ομάδες συμφερόντων ετοιμάζουν και δικαστικές προσφυγές όχι για να εξασφαλιστεί το δικαίωμα στην εργασία μετά από τόσα χρόνια αναπλήρωσης αλλά για να φαγωθούν οι δημόσιοι εκπαιδευτικοί με τους ιδιωτικούς! «Βούτυρο στο ψωμί» της κυβέρνησης για να φέρει έναν νέο διαχωρισμό «για να βάλει τα πράγματα στη θέση τους», να μας «τακτοποιήσει», τον ΑΣΕΠ και τη συνέντευξη. Αποτελούν άλλωστε, διακηρυγμένο και διαρκώς επαναλαμβανόμενο στόχο από την πρώτη υπουργεία Κεραμέως και μετά. Τον απέτρεψαν μέχρι τώρα οι αντιδράσεις μας και ο αγώνας ενάντια στην αξιολόγηση που υποχρέωσε την κυβέρνηση να μην ανοίξει όλα τα μέτωπα μαζί.

Όλα αυτά τα χρόνια, από το 2019 μέχρι σήμερα, οι δυνάμεις του κυβερνητικού κρατικού συνδικαλισμού ΔΑΚΕ-ΔΗΣΥ-ΔΙΚΤΥΟ αρνούνται οποιαδήποτε αναφορά στις αποφάσεις της ΔΟΕ ενάντια στο προσοντολόγιο, αποδεχόμενες τη βασική λογική του. Αυτό έκαναν και τώρα. Με τον ελέφαντα στο δωμάτιο αρνήθηκαν να σηκώσουν για άλλη μια φορά τη σημαία της αντιπαράθεσης με την κεντρική πολιτική επιλογή της κυβέρνησης. Ξεγυμνώθηκαν! Όλα όσα επισημαίναμε και καταγγέλλαμε τόσα χρόνια όταν ως Παρεμβάσεις επιμέναμε να μπει στην ημερήσια διάταξη των συνεδρίων της ΔΟΕ το θέμα «διορισμοί και προσοντολόγιο», πήραν σήμερα την απάντησή τους. Οι δυνάμεις αυτές δεν αρνούνται το κυνηγητό των προσόντων ούτε την αέναη ανακατάταξη των πινάκων με βάση αυτά. Θέτουν γενικόλογα κι αόριστα την προϋπηρεσία όχι ως μοναδικό προσόν αλλά ως κυρίαρχο. Ο χειρισμός του λόγου σε όλο του το μεγαλείο.

Πρωταγωνιστής όμως, στον συντεχνιασμό, αναδείχτηκε αυτή τη φορά η ΑΣΕ/ΠΑΜΕ.

Η ΑΣΕ που αρνούνταν να ψηφίσει το αίτημα για μόνιμους μαζικούς διορισμούς αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία, που ασκούσε πολεμική στις Παρεμβάσεις για το θέμα αυτό, τώρα θυμήθηκε την προϋπηρεσία —αλλά αποκλειστικά για να στοχοποιήσει τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς ως υπαίτιους των ανακατατάξεων. Χαρακτηριστικά, η παράταξή της στους χώρους της ιδιωτικής εκπαίδευσης τηρεί πλήρη αφωνία. Αν αυτό δεν είναι επικίνδυνος συντεχνιασμός, τι είναι; Η ΑΣΕ πέφτει εύκολα σε αυτόν γιατί έχει μετατρέψει την αύξηση των εκλογικών ποσοστών σε κριτήριο ταξικής πάλης, αναδεικνύοντας ως εχθρό τον διπλανό μας αντί για την πολιτική που γεννά και αναπαράγει την επισφάλεια, την πολιτική της ΕΕ και του ΟΟΣΑ που επιβάλει να μην απορρέουν δικαιώματα από την εργασία.

Ο καλύτερος δρόμος για να μείνει στο απυρόβλητο η πολιτική της αδιοριστίας, της ελαστικής εργασίας και του αέναου κυνηγητού προσόντων είναι να ανταγωνίζονται μεταξύ τους οι δημόσιοι με τους ιδιωτικούς, οι αναπληρωτές/τριες με τους αδιόριστους, αυτοί που παίρνουν μισθό 800 ευρώ με αυτούς που παίρνουν 1.200 και πάει λέγοντας! Αλλά αυτό δεν είναι ταξική εργατική πολιτική και δεν υπηρετεί τα συμφέροντα των εκπαιδευτικών και του δημόσιου σχολείου.

Τους καλωσορίζουμε στην υπεράσπιση της προϋπηρεσίας και στην ανάδειξη της κατάργησης του προσοντολογίου Γαβρόγλου — αιτήματα που οι Παρεμβάσεις θέτουν εδώ και χρόνια. Ελπίζουμε να μη πρόκειται για καιροσκοπική αντιπαράθεση ενόψει εκλογών, αλλά για σταθερό στόχο πάλης. Γιατί όλα αυτά τα χρόνια, με διάφορες δικαιολογίες, κάθε φορά που υπήρχαν θέματα με τους πίνακες (παράβολα κλπ) ξεχνούσε να τον συμπεριλάβει. Όσο για τον χαρακτηρισμό «πρωτοφανούς αφωνίας», όχι απλώς είναι ανακριβής, αλλά κακόβουλος και ανιστόρητος (όπως η "ακρωτηριασμένη" ιστορική μνήμη της "Ιστορίας της ΔΟΕ", που απάλειψε τον μεγαλειώδη αγώνα ενάντια στον πρώτο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ).  Οι Παρεμβάσεις και με την φωνή μας ( εκδώσαμε ανακοίνωση για το θέμα των πινάκων από την πρώτη στιγμή), αλλά και με το σώμα μας όταν χρειάζεται, δίνουμε επί δεκαετίες αγώνες για μαζικούς και κοινωνικά δίκαιους διορισμούς στην εκπαίδευση.

Η θέση μας είναι σταθερή: οι εκπαιδευτικοί που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες δεν μπορεί να αντιμετωπίζονται ως αναλώσιμο εργατικό δυναμικό που κάθε λίγα χρόνια πρέπει να αποδεικνύει ξανά ότι «αξίζει» να δουλεύει.

Αγώνας για μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών ΤΩΡΑ, με άμεσο διορισμό/μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών/τριών που έχουν έστω και μία σύμβαση αποκλειστικά με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία και κατάργηση του προσοντολογίου

Η περίφημη «κινούμενη άμμος» δεν είναι μεταφορά. Είναι η ίδια η καθημερινότητα χιλιάδων αναπληρωτών και αναπληρωτριών.

Το ερώτημα, επομένως, δεν είναι αν πρέπει να αντιπαρατεθούμε μεταξύ μας για το αν θα μετρά περισσότερο ή λιγότερο η προϋπηρεσία του ενός ή του άλλου εκπαιδευτικού. Το ερώτημα είναι γιατί εκπαιδευτικοί που επί χρόνια καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες του δημόσιου σχολείου παραμένουν αναπληρωτές και αναπληρώτριες και υποχρεώνονται να ανταγωνίζονται μεταξύ τους για μια θέση εργασίας που το σχολείο έχει ήδη ανάγκη.

Δεν πρόκειται να στραφούμε απέναντι στους εκπαιδευτικούς της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Δεν θα κάνουμε την προϋπηρεσία εργαλείο κοινωνικού αυτοματισμού.

Ο αντίπαλος είναι η πολιτική που μετατρέπει την ανάγκη όλων μας για εργασία σε ανταγωνισμό μεταξύ μας μέσα σε ένα πλαίσιο όπου η συλλογική ανάγκη για μόνιμη εργασία μετατρέπεται σε ατομική ευθύνη κυνηγητού "προσόντων" (που έχει ,άλλωστε, οδηγήσει στην γιγάντωση μιας ευτελούς αγοράς "πώλησης μορίων").

Για εμάς η απάντηση είναι καθαρή: το προσοντολόγιο δεν μπορεί να γίνει «δίκαιο». Δεν θέλουμε έναν πιο δίκαιο τρόπο να ανταγωνιζόμαστε μεταξύ μας. Θέλουμε να τελειώσει ο ανταγωνισμός. Και αυτό δεν είναι μια θέση που προέκυψε σήμερα.

Το προσοντολόγιο θεσμοθετήθηκε με τον Ν. 4589/2019, επί κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ και υπουργίας Κώστα Γαβρόγλου. Η Νέα Δημοκρατία το διατήρησε, το εφάρμοσε και το εμβάθυνε. Οι Παρεμβάσεις έχουν αντιπαρατεθεί σταθερά σε αυτή την πολιτική, ανεξάρτητα από το ποια κυβέρνηση την υπηρετεί.

Δεν ξεχνάμε ούτε τον ΑΣΕΠ του 1998 ούτε το προσοντολόγιο του 2019 ούτε τις σημερινές απόπειρες για νέα φίλτρα και νέους μηχανισμούς κατάταξης. Η κοινή τους λογική είναι η μετατροπή ενός συλλογικού εργασιακού δικαιώματος σε ατομική διαδικασία αξιολόγησης και ανταγωνισμού. Γιατί, εντέλει, αυτό που αποκαλούν "αξιοκρατία" είναι απλά ένας ακόμη μηχανισμός αναπαραγωγής της επισφάλειας.

Θέλουμε να τελειώσει η ελαστική εργασία και η χρόνια αδιοριστία. Θέλουμε να δημιουργηθούν όλες οι αναγκαίες οργανικές θέσεις και να καλυφθούν με μόνιμους διορισμούς. Θέλουμε μείωση του αριθμού των μαθητ(ρι)ών στις τάξεις και όχι συγχωνεύσεις και υποβάθμιση σχολείων. Θέλουμε σύνταξη στα 55 και όχι εργασία μέχρι τα βαθιά γεράματα! Θέλουμε επαναφορά των καλλιτεχνικών μαθημάτων, της κοινωνιολογίας και μιας σειράς διδακτικών και επιστημονικών αντικειμένων που υποβαθμίζονται ή καταργούνται στο σχολείο της ¨αριστείας», του ανταγωνισμού και των δεξιοτήτων. Και κυρίως, θέλουμε να τελειώσει οριστικά η λογική ότι ένας εκπαιδευτικός πρέπει κάθε λίγα χρόνια να αποδεικνύει ξανά την «αξία» του για να συνεχίσει να εργάζεται. Για αυτό διεκδικούμε επιμόρφωση ουσιαστική, βασισμένη στις ανάγκες των εκπαιδευτικών, δωρεάν για όλες και όλους!

Το βασικό μας αίτημα είναι επομένως σαφές: μαζικοί μόνιμοι διορισμοί τώρα, με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία, και άμεση μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών και αναπληρωτριών που έχουν έστω και μια σύμβαση

Αυτός είναι ο δρόμος για να σπάσει ο φαύλος κύκλος της αδιοριστίας

Το ζήτημα είναι το προσοντολόγιο και αυτό ακριβώς πρέπει να καταργηθεί.

Παρεμβάσεις ΠΕ: Νέοι πίνακες ΑΣΕΠ: Η «κινούμενη άμμος» του προσοντολογίου και η κανονικότητα της επισφάλειας

Σφαγή στους πίνακες του ΑΣΕΠ που μόλις δημοσιεύτηκαν. Εκπαιδευτικοί καταποντίστηκαν ακόμα και χιλιάδες θέσεις χαμηλότερα από όπου βρίσκονταν! Το προσοντολόγιο “κινούμενη άμμος” δείχνει τα δόντια του.

Η δημοσίευση των νέων πινάκων του ΑΣΕΠ φέρνει για ακόμη μία φορά στην επιφάνεια την πραγματικότητα που βιώνουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί. Εκπαιδευτικοί που επί χρόνια καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες των σχολείων, που κάθε χρόνο βρίσκονται μέσα στις τάξεις, μετακινούνται από περιοχή σε περιοχή και κρατούν όρθια τη δημόσια εκπαίδευση, βλέπουν ξανά τη θέση και το μέλλον τους να ανατρέπονται. Η προϋπηρεσία και το ίδιο το πτυχίο τους απαξιώνονται μέσα σε έναν αέναο ανταγωνισμό τίτλων, πιστοποιήσεων και μορίων. Αυτό που παρουσιάζεται ως «αξιοκρατία» αποδεικνύεται στην πράξη ένα σύστημα διαρκούς ανασφάλειας και αποκλεισμού, όπου ακόμη και χρόνια εργασίας δεν μετατρέπονται σε δικαίωμα στη μόνιμη εργασία.

Οι μεγάλες ανακατατάξεις στους πίνακες δεν αποτελούν κάποια «παρενέργεια» του συστήματος. Είναι το ίδιο το αποτέλεσμα της λογικής πάνω στην οποία οικοδομήθηκε το προσοντολόγιο: ενός αέναου ανταγωνισμού, στον οποίο κάθε εκπαιδευτικός καλείται διαρκώς να συγκεντρώνει νέα προσόντα για να μη χάσει τη θέση που είχε μέχρι χθες. Ένα ακόμη μεταπτυχιακό, μια ακόμη πιστοποίηση, ένας ακόμη τίτλος μπορούν να καθορίσουν αν κάποιος θα εργαστεί, αν θα βρεθεί στην πρώτη φάση, αν θα πλησιάσει ή θα απομακρυνθεί από τον διορισμό.

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: Τώρα μαζικοί μόνιμοι διορισμοί για να λειτουργήσουν τα σχολεία, Συγκέντρωση Υπ. Μακ-Θράκης, 18/3, 14:00

 

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης                                    Θεσσαλονίκη, 15/3/2022

προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

Τώρα μαζικοί μόνιμοι διορισμοί για να λειτουργήσουν τα σχολεία

Συγκέντρωση στο Υπουργείο Μακεδονίας Θράκης 18 Μαρτίου στις 14:00 μ.μ.

Πανηγυρίζει η κυβέρνηση για τους 11.700 διορισμούς που έγιναν πέρσι, χωρίς καμία δέσμευση για μαζικούς διορισμούς φέτος, όταν τα κενά φτάνουν τις 50.000, ενώ με αλλεπάλληλα χτυπήματα πλήττουν και συρρικνώνουν τη δημόσια εκπαίδευση. Οι  περσινοί διορισμοί ήταν σταγόνα στον ωκεανό σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και των μαθητών. Δεν αντιστοιχούν και ούτε κάλυψαν στο ελάχιστο τα χιλιάδες κενά σε εκπαιδευτικούς που δημιουργήθηκαν στα σχολεία λόγω της πολιτικής των περικοπών, της λιτότητας στην παιδεία και της έλλειψης διορισμών που ακολουθήθηκε από όλες τις κυβερνήσεις, ούτε μπορούν  να καλύψουν  τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών που αυξήθηκαν κατακόρυφα λόγω της πολύμηνης διάρκειας της τηλεκπαίδευσης.

Τη δραματική κατάσταση με τις ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς στα σχολεία δεν περισώζουν ούτε μια σειρά αντιεκπαιδευτικά μέτρα που συστηματικά προωθήθηκαν από όλες τις κυβερνήσεις για την εξοικονόμηση ωρών εκπαιδευτικών : κατάργηση υπεύθυνων εργαστηρίων, αύξηση ωραρίου, κατάργηση παράλληλης διδασκαλίας ανά τμήμα στις ξένες γλώσσες, εξοβελισμός ειδικοτήτων ΠΕ78, ΠΕ08, ΠΕ80, ΠΕ81, κ.ά., συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολείων, μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες και με εκπαιδευτικούς “λάστιχο” να συμπληρώνουν ωράριο σε 4 και περισσότερα σχολεία. Όλα αυτά μεσούσης της πανδημίας με αποτέλεσμα να αυξάνονται οι κίνδυνοι για την υγεία μαθητών, εκπαιδευτικών, γονιών.

Γ' ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Έκτακτη Γενική Συνέλευση, την Τρίτη 9/11/202, 6.30μμ., αυλή του 1ου ΓΕΛ Συκεών (Επταπυργίου 150 Συκιές)

Γ΄ΕΛΜΕ  ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                                                        Θεσσαλονίκη 7/11/2021

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483                                 

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/ 

fb  : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

 

ΟΛΟΙ- ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ

Το Δ. Σ. της Γ ΕΛΜΕ-Θεσσαλονίκης καλεί όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες (μόνιμους, αναπληρωτές) σε έκτακτη Γενική Συνέλευση την  Τρίτη, 9  Νοεμβρίου 2021 στις 6.30μμ. στην αυλή του 1^ου  ΓΕΛ  Συκεών   (Επταπυργίου 150 Συκιές)

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΜΑΖΙΚΑ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ

 

Για τη συνέχιση του  αγώνας μας  για  την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και  ενάντια στην εφαρμογή της αξιολόγησης,  για την ύπαρξη των ίδιων των συνδικάτων μας καθώς και του ιστορικά κεκτημένου δικαιώματος της απεργίας που αμφισβητείται ευθέως με την εφαρμογή του ν. Χατζηδάκη .Ενός νόμου- ταφόπλακα για τη λειτουργία και δράση των σωματείων.  Ο αυταρχισμός του Υπουργείου Παιδείας και οι πιέσεις για να προχωρήσει  η αξιολόγηση συνεχίζονται, η έξαρση των κρουσμάτων από την πανδημία είναι μεγάλη και τα σχολεία λειτουργούν χωρίς μέτρα προστασίας τα κενά στα σχολεία σε όλες τις δομές εκπαίδευσης δεν καλύπτονται και είναι σε βάρος των μορφωτικών αναγκών των μαθητών, επιχειρούνται συγχωνεύσεις τμημάτων και προχωρούν σε υποχρεωτικές υπερωρίες, οι παρατυπίες στις τοποθετήσεις των αναπληρωτών έχουν καταργήσει κάθε εργασιακό τους δικαίωμα.

Ε' ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Έκτακτη Γενική Συνέλευση, Τρίτη 9/11, 6.00 μ.μ., 1ο Γυμν. Σταυρούπολης

 Ε΄ ΕΛΜΕ – Θ

Έκτακτη Γενική Συνέλευση

της ΕΛΜΕ Τρίτη 9/11,

6.00 μ.μ., 1^ο Γυμν. Σταυρούπολης         

Συζητάμε – εκτιμάμε –αποφασίζουμε!

• Για συνέχιση του αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση
• Για να σχεδιάζουμε τα βήματα να σταματήσουμε την αξιολόγηση
• Για τα κενά και τις αδιαφανείς τοποθετήσεις στους αναπληρωτές
• Για τα μέτρα προστασίας στα σχολεία γιατί τα κρούσματα από την πανδημία αυξάνουν!
• Για την απάντηση του κλάδου στον αυταρχικό κατήφορο της κυβέρνησης

 

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ  ΜΕ ΕΝΟΤΗΤΑ, ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ

ΚΑΙ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΟΛΩΝ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ, ΤΗΝ ΕΛΜΕ

Παρεμβάσεις Θεσ/νίκης: Διευθύνσεις και νόθα ΠΥΣΔΕ να σταματήσουν αυθαιρεσίες και παρατυπίες! Οι αναπληρωτές δεν είναι εκπαιδευτικοί β΄ κατηγορίας

 

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

Οι Διευθύνσεις και τα νόθα ΠΥΣΔΕ να σταματήσουν τις αυθαιρεσίες και τις παρατυπίες

 Οι αναπληρωτές δεν είναι εκπαιδευτικοί δεύτερης κατηγορίας

Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης επισημαίνουμε ότι οι πάγιες θέσεις του κλάδου για την τήρηση κριτηρίων αντικειμενικότητας και διαφάνειας που δημιουργούν ισότιμους όρους για όλους τους συναδέλφους σε όλες τις κατηγορίες των τοποθετήσεων  των εκπαιδευτικών και κατατέθηκαν με ανακοινώσεις και σε παραστάσεις διαμαρτυρίας στις Διευθύνσεις Θεσσαλονίκης, ιδιαίτερα στην Ανατολική Θεσσαλονίκη, δεν έγιναν αποδεκτές. Τα νόθα ΠΥΣΔΕ σε αγαστή συνεργασία με τις διοικήσεις προχωρούν στην καταπάτηση των εργασιακών δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών στα πλαίσια της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας. Τα έργα και οι μέρες τους έρχονται να επιβεβαιώσουν ότι είναι ξένο σώμα στον κλάδο και το μόνο που απομένει, μετά την άρνησή τους να παραιτηθούν, είναι τα σωματεία μας να κινήσουν τις καταστατικές διαδικασίες, για τη διαγραφή τους από μέλη των ΕΛΜΕ, όπως έχουν αποφασίσει η ΟΛΜΕ και οι ΕΛΜΕ.

Σχετικά με τις διαδικασίες των τοποθετήσεων όλων των κατηγοριών

Υπεραριθμίες: Οι δύο Διευθύνσεις προχώρησαν σε τοποθετήσεις μέσα στο καλοκαίρι με κλειστά τα σχολεία με αποτέλεσμα οι συνάδελφοι να μην ενημερωθούν., αλλά και οι Διευθύνσεις να λύνουν υπεραριθμίες έξω από τα πλαίσια που όρισαν οι ίδιες. Στην Δυτική Θεσσαλονίκη οι 34 αρχικά τοποθετήσεις υπεράριθμων έγιναν 39 και στην Ανατολική Θεσσαλονίκη οι 13 έγιναν 17. Για όσους συναδέλφους κρίθηκαν υπεράριθμοι και δεν ενημερώθηκαν, οι Διευθύνσεις πρέπει να αποδεχθούν να λυθεί η υπεραριθμία τους. Οι συνάδελφοι αυτοί θα βρεθούν να μετακινούνται εξ ολοκλήρου στα κενά που θα μείνουν από τις άλλες κατηγορίες τοποθετήσεων, και άρα σε μακρινά σχολεία.

Νεοδιόριστοι, σε διάθεση, μεταταγμένοι: Η Διεύθυνση Δυτικής Θεσσαλονίκης, μπροστά στο αλαλούμ που κινδύνευε να οδηγηθεί με τις τοποθετήσεις γιατί προηγήθηκαν οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών από αυτές των μονίμων, αναγκάστηκε να αποδεχθεί την πρόταση που καταθέσαμε να θεωρηθούν οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών προσωρινές και τα κενά να δοθούν για τις τοποθετήσεις των μονίμων. Με τη διαδικασία αυτή τοποθετήθηκαν 166 συνάδελφοι (νεοδιόριστοι, σε διάθεση, μεταταγμένοι). Η διαδικασία των ενστάσεων που καθόρισε η Διεύθυνση να γίνουν μέσα στο Σαββατοκύριακο αποτελεί άλλη μια πρωτοτυπία παραβίασης των εργασιακών δικαιωμάτων. Η Διεύθυνση Ανατολικής Θεσσαλονίκης δεν έκανε αποδεκτή την πρόταση οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών να θεωρηθούν προσωρινές. Η Περιφερειακή Διεύθυνση, όταν θέσαμε το θέμα, μας απάντησε ότι θα το εξετάσει. Οι τοποθετήσεις αυτές δεν έχουν ξεκινήσει στην Ανατολική Θεσσαλονίκη. Καλούμε τη ΔΔΕ Ανατολικής να μην προχωρήσει σε αλαλούμ τοποθετήσεις και να κάνει αποδεκτή την πρόταση που καταθέσαμε.

Αποσπασμένοι: Στην Ανατολική Θεσσαλονίκη άλλη μια πρωτοτυπία ακολουθήθηκε και στις προσωρινές τοποθετήσεις αυτής της κατηγορίας συναδέλφων. Για προσωρινή τοποθέτηση καλέστηκαν να κάνουν αίτηση και οι συνάδελφοι που θέλουν απόσπαση εντός Διεύθυνσης. Δεν έχουν ξεκινήσει ακόμη οι διαδικασίες. Η Διεύθυνση Δυτικής Θεσσαλονίκης για τους αποσπασμένους να δώσει μεγαλύτερη χρονική διάρκεια για να ολοκληρωθεί όλη η διαδικασία (αιτήσεις, ενστάσεις). Η ΔΔΕ Ανατολικής να ανακοινώσει χρονοδιάγραμμα για όλες τις κατηγορίες τοποθετήσεων.

Ε' ΕΛΜΕ Θεσ.: Διοίκηση και νόθο ΠΥΣΔΕ καταπατούν τα εργασιακά δικαιώματα μονίμων και αναπληρωτών! Να καλυφθούν τώρα όλα τα κενά. Διαφάνεια και ισότητα για όλους στις τοποθετήσεις

 

Ε΄  ΕΛΜΕ  Θεσσαλονίκης                                                                             

Προξένου  Κορομηλά  51

e.elme.thess@gmail.com

Διοίκηση και νόθο ΠΥΣΔΕ καταπατούν τα εργασιακά δικαιώματα μονίμων και αναπληρωτών!

 Να καλυφθούν τώρα όλα τα κενά. Διαφάνεια και ισότητα για όλους στις τοποθετήσεις

 Νέες παραστάσεις διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 6/9 στις 2μμ στη Διεύθυνση Δυτικής Θεσ/νίκης

 και  την Τρίτη 7/9 στις 2.30μμ στην Περιφερειακή Διεύθυνση

 

Παρά τα αιτήματα των ΕΛΜΕ και του κλάδου, Υπουργείο, Διοίκηση και νόθο ΠΥΣΔΕ με διορισμένα όλα του τα μέλη,  συνεχίζουν   τις τοποθετήσεις  εν κρυπτώ, χωρίς καμία τήρηση κριτηρίων διαφάνειας – αντικειμενικότητας – δικαιοκρισίας. Καμία ξεκάθαρη απάντηση δεν έδωσε η διευθύντρια Β/θμιας εκπαίδευσης στους συναδέλφους, κυρίως νεοδιόριστους και αναπληρωτές, που απαιτούσαν απαντήσεις  κατά την παράσταση διαμαρτυρίας που οργάνωσαν οι Ε΄ και Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης  στη διεύθυνση Δυτικής Θεσ/νίκης  την Παρασκευή 3/9.

Διοίκηση και νόθο ΠΥΣΔΕ, σε πλήρη εναρμόνιση με την αντιεκπαιδευτική  κυβερνητική  πολιτική, εξυπηρετούν την επικοινωνιακή πολιτική του υπουργείου. Στόχος τους είναι να πειστεί η κοινωνία πως στις 13-9 όλα θα είναι έτοιμα στα σχολεία και βαίνουν καλώς, και ας υπάρχουν μια σειρά προβλήματα (ολοκλήρωση εγγραφών, μετεγγραφών, έγκριση «ολιγομελών», επιλογή β΄ ξένης γλώσσας, μείωση μαθητών στα τμήματα που φοιτούν παιδιά με ειδικά προβλήματα, κ.ά.). Κι ας παραμένουν  εκατοντάδες κενά ακάλυπτα. 145 είναι οι προσλήψεις αναπληρωτών στη Γενική Παιδεία (πέρσι 356) και 70 στην Ειδική Αγωγή (22 στα τμήματα ένταξης και 48 στην παράλληλη στήριξη, ενώ πέρσι αντίστοιχα ήταν 58 και 88). 113 είναι οι νεοδιόριστοι συνάδελφοι, ενώ 233 συνταξιοδοτήθηκαν (98 πέρσι).

Από τα κενά που έδωσε η διεύθυνση 165 παραμένουν, ενώ είναι πολύ περισσότερα μετά την έγκριση των λεγόμενων ολιγομελών. Υπενθυμίζουμε ότι πέρσι κόπηκαν δεκάδες τμήματα ένταξης (εγκρίθηκαν από την πλειοψηφία του ΠΥΣΔΕ 124 από τα 182), δεν καλύφθηκαν όλες οι ώρες  στα τμήματα ένταξης και στην παράλληλη στήριξη, ενώ φέτος υπάρχει οδηγία από το Υπουργείο  να μην υπάρχουν πάνω από δύο στην παράλληλη.

Μια πρόγευση παραβίασης των εργασιακών δικαιωμάτων και τι θα ακολουθήσει, πήραμε από τις προσωρινές τοποθετήσεις νεοδιόριστων και αποσπασμένων, τις τοποθετήσεις στα διαπολιτισμικά σχολεία, από τον προσδιορισμό των κενών και των υπεράριθμων. Στο όνομα της κανονικότητας απαξιώνουν τους συναδέλφους και το δικαίωμά τους να γνωρίζουν όλα τα κενά πριν δηλώσουν την προτίμησή τους, παραβιάζουν κάθε αρχή διαφάνειας, ισοτιμίας και αντικειμενικότητας για να διαμορφώνουν κατάλληλο έδαφος για «διευκολύνσεις», «εξυπηρετήσεις»  και  πελατειακές σχέσεις. 

Πιο συγκεκριμένα:

Ζ’ ΣΕΠΕ Θεσ/νίκης: Κινητοποίηση για μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών, την Παρασκευή 21 Μάη, 1μ.μ., άγαλμα Βενιζέλου

 

 

    Αμπελόκηποι,  19/5/2021

    Αρ. πρωτ.: 23

    

    ΠΡΟΣ: -Τα μέλη του Συλλόγου

        (στα σχολεία τους)

 

    ΚΟΙΝ.:-Δ.Ο.E.

     -Εκπαιδευτικά Σωματεία

    -ΕΔΟΘ/Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ

 

ΘΕΜΑ: Κινητοποίηση για μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών, την Παρασκευή 21 Μάη, 1μ.μ., άγαλμα Βενιζέλου

Συνάδελφοι/ισσες,

Σχεδόν ένα μήνα πια πριν την λήξη και της δεύτερης σχολικής χρονιάς της υγειονομικής κρίσης, το Υ.ΠΑΙ.Θ. και η κυβέρνηση συνεχίζουν να κωφεύουν στα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος και όλης της κοινωνίας για μέτρα ασφαλούς λειτουργίας των σχολείων. Χαρακτηριστικό στοιχείο της συγκεκριμένης πολιτικής την περσινή χρονιά, η αύξηση (για πρώτη φορά τον τελευταίο αιώνα) της αναλογίας μαθητών/τμήμα από 22 σε 25, όταν ως ένα από τα σημαντικότερα μέτρα προβάλλονταν παντού η αποφυγή του συνωστισμού. Στην ίδια κατεύθυνση η κ. Κεραμέως και η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. παρουσιάζουν ως φετινό τους “επίτευγμα” την πραγματοποίηση στους επόμενους μήνες 5.250 διορισμών εκπαιδευτικών συνολικά σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Δείχνουν για άλλη μια φορά ότι αδιαφορούν για την εξασφάλιση συνθηκών προστασίας της υγείας και της ζωής μας αλλά και συνολικότερα για την βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την εξασφάλιση του δικαιώματος όλων των παιδιών στη μόρφωση και των εκπαιδευτικών στη δουλειά, αναγορεύοντας σε κυρίαρχο στόχο της πολιτικής τους την περικοπή των δαπανών για την παιδεία, όπως και την υγεία και κάθε κοινωνικό δικαίωμα.

Γιατί ξεπερνώντας τα επικοινωνιακά παιχνίδια του Υ.ΠΑΙ.Θ. και της κυβέρνησης περί διορισμών μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών, τα στοιχεία είναι αμείλικτα. Αν θέλουμε να μιλήσουμε για τις πραγματικές ανάγκες της Π.Ε. και Δ.Ε. δεν μπορούμε να αγνοούμε ότι οι ενεργοί αυτήν τη στιγμή αναπληρωτ(ρι)ες εκπαιδευτικοί πλησιάζουν τους 45.000 (οι 29 χιλιάδες από αυτούς/ες στην Π.Ε.!!!) ενώ σ’ αυτό τον αριθμό πρέπει να προσθέσουμε και τις 7.000 περίπου συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών (3.700 περίπου στην Π.Ε.). Υπό την έννοια αυτή αποτελεί απόλυτο εμπαιγμό η ανακοίνωση για 5.250 διορισμούς στην Π.Ε. και  την Δ.Ε. καθώς ο αριθμός αυτός όχι μόνο υπολείπεται κατά πολύ ακόμη και των φετινών μόνο συνταξιοδοτήσεων αλλά και αποτελεί μόνο το 10% των καταγεγραμμένων στην παρούσα στιγμή πραγματικών αναγκών της εκπαίδευσης.

Αλλά οι μαθητ(ρι)ες μας και οι αναπληρωτ(ρι)ες εκπαιδευτικοί δεν είναι αριθμοί! Έχουν ανάγκες και δικαιώματα, με τα οποία καμιά κυβέρνηση δεν μπορεί να “παίζει”, τα οποία με καμιά κυβέρνηση δεν διαπραγματευόμαστε! Η ανάγκη των μαθητ(ρι)ών για ολόπλευρη γνωστική, ψυχική, καλλιτεχνική, ηθική και σωματική ανάπτυξη, με κριτική δημιουργική σκέψη, η ανάγκη των εκπαιδευτικών για μόνιμη και σταθερή δουλειά με βάση τις σπουδές και το πτυχίο τους, για το εκπαιδευτικό κίνημα είναι αδιαπραγμάτευτα! Η απαίτηση για δημόσια δωρεάν εκπαίδευση χωρίς ταξικούς φραγμούς κι αποκλεισμού και για δουλειά με δικαιώματα αποτελούν βασικά κι αλληλένδετα μεταξύ τους αιτήματα του αγώνα μας!

 

Το Δ.Σ. του Ζ’ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στην κινητοποίηση των Σ.Ε.Π.Ε. και ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης, την

Παρασκευή 21 του Μάη, 1μ.μ., στο άγαλμα Βενιζέλου

κηρύσσοντας 2ωρη διευκολυντική στάση εργασίας και με την

τήρηση όλων των αναγκαίων μέτρων προστασίας της δημόσιας υγείας.

 

Απαιτούμε:

· Μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των αναγκών, με βάση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία - Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών που έχουν υπογράψει έστω και μία σύμβαση - Κατάργηση του προσοντολόγιου

· Κατάργηση των ελαστικών σχέσεων εργασίας – Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους/ες

· Άμεση ίδρυση όλων των αναγκαίων θέσεων εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων

· Πλήρη εργασιακά δικαιώματα στους αναπληρωτές, εξίσωση με αυτά των μόνιμων  εκπαιδευτικών

· Σχολεία ανοιχτά και ασφαλή για εκπαιδευτικούς και μαθητ(ρι)ες - 15 μαθητές/τμήμα – Εύρεση και διαμόρφωση των αναγκαίων σχολικών χώρων - Όχι στην τηλε-«εκπαιδευση»

· Όχι στην αξιολόγηση σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικού και τον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας – Παιδαγωγική Ελευθερία και Δημοκρατία στο Σχολείο

· Όχι στο αντεργατικό νομοσχέδιο έκτρωμα του Χατζιδάκη

 

Για το Δ.Σ. του Ζ΄ Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης

                      Η πρόεδρος                                                      Ο γεν. γραμματέας     

   

              Δέσποινα Σαββίδου                                              Ηλίας Σμήλιος