Παρεμβάσεις ΠΕ: Βρέχει, χιονίζει, κάνει καύσωνα webex? ΜΕ ΤΙΠΟΤΑ!

 

Μαζικοί διορισμοί τώρα! Η πρόταση αγώνα των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Θεσ/νίκης

 

 Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

• Οι διορισμοί γενικής παιδείας που ανακοινώθηκαν δεν καλύπτουν τις ανάγκες σχολείων και μαθητών
• Ανυποχώρητος αγώνας τώρα για μαζικούς μόνιμους διορισμούς
• Τώρα 16.000 διορισμοί στη γενική παιδεία και 3.000 στην ειδική αγωγή για την Β/θμια Εκπ/ση

Η κυβέρνηση ανήγγειλε το προχώρημα της διαδικασίας των 5.250 διορισμών στη γενική παιδεία για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που προαναγγέλθηκαν πριν δύο χρόνια και είναι αποτέλεσμα των μεγάλων αγώνων του κινήματος (Μάρτης του 2018, Ιανουάριος του 2019) με τη μαζική συμμετοχή των αναπληρωτών. Οι 5.250 διορισμοί αποτελούν όμως σταγόνα στον ωκεανό σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και των μαθητών. Δεν αντιστοιχούν και ούτε θα καλύψουν στο ελάχιστο τα χιλιάδες κενά σε εκπαιδευτικούς που δημιουργήθηκαν στα σχολεία λόγω της πολιτικής των περικοπών, της λιτότητας στην παιδεία και της έλλειψης διορισμών που ακολουθήθηκε από όλες τις κυβερνήσεις, ενώ φέτος τα κενά αυξάνονται και λόγω του μεγάλου αριθμού συνταξιοδοτήσεων (6.500). Οι διορισμοί δεν επαρκούν για να καλύψουν ούτε τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών που αυξήθηκαν κατακόρυφα λόγω της πολύμηνης διάρκειας της τηλεκπαίδευσης.

Τη δραματική κατάσταση με τις ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς στα σχολεία δεν περισώζουν ούτε μια σειρά αντιεκπαιδευτικά μέτρα που συστηματικά προωθήθηκαν από όλες τις κυβερνήσεις για την εξοικονόμηση ωρών εκπαιδευτικών : κατάργηση υπεύθυνων εργαστηρίων, αύξηση ωραρίου, κατάργηση παράλληλης διδασκαλίας ανά τμήμα στις ξένες γλώσσες, εξοβελισμός ειδικοτήτων ΠΕ78, ΠΕ08, ΠΕ80, ΠΕ81, κ.ά., συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολείων, μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες και με εκπαιδευτικούς “λάστιχο” να συμπληρώνουν ωράριο σε 4 και περισσότερα σχολεία. Με όλα αυτά χάθηκαν χιλιάδες θέσεις εργασίας στα σχολεία με δυσμενείς συνέπειες στις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των μονίμων και αναπληρωτών.

Οι αναπληρωτές καλύπτουν πάγιες και πραγματικές ανάγκες του σχολείου.

Να καλυφθούν τώρα όλα τα κενά με μόνιμους διορισμούς

Ζ' ΣΕΠΕ: Όχι στις πιέσεις για κατάρτιση Εσωτ. Κανονισμού Λειτουργίας και έμμεση εφαρμογή αξιολόγησης – Ενίσχυση δημόσιου συστήματος υγείας και ασφαλής επαναλειτουργία σχολείων – Πανεκπ/κή συγκέντρωση Πέμ. 8/3, 1μ.μ., άγ. Βενιζέλου

 

    Αμπελόκηποι,  7/4/2021

Περισσότερο από ένα χρόνο τώρα οι εκπαιδευτικοί, όπως και όλοι/ες εργαζόμενοι/ες αλλά και οι μαθητ(ρι)ες και όλη η νεολαία, γινόμαστε καθημερινά τα θύματα μιας τραγελαφικής και άκρως επικίνδυνης για τη σωματική και ψυχική υγεία και τη ζωή μας κυβερνητικής πολιτικής απέναντι στην υγειονομική κρίση. Η κυβέρνηση καταφεύγει συνεχώς σε νέες απαγορεύσεις, που μαζί με τα πρόστιμα  για τον λαό, τον πακτωλό εκατομμυρίων για τα κανάλια και τις μεγάλες επιχειρήσεις και την αστυνομοκρατία είναι τα μόνα “μέτρα” ενάντια στην πανδημία, καθώς εδώ κι ένα χρόνο δεν έχει ληφθεί κανένα απολύτως μέτρο για την θωράκιση του δημόσιου συστήματος υγείας.

Στο χώρο της εκπαίδευσης γινόμαστε καθημερινά αποδέκτες φημών, ανακοινώσεων ή διαδόσεων για την συνεχώς αναβαλλόμενη επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων, με μόνη σταθερά την μόνιμη απουσία οποιουδήποτε από τα αναγκαία μέτρα για την αντιμετώπιση της πανδημίας και την ασφαλή λειτουργία των σχολείων (μείωση αριθμού παιδιών, προσλήψεις προσωπικού, τακτικά δωρεάν τεστ, εμβολιασμός, εκ περιτροπής λειτουργία ή βάρδια κ.ά.). Η υπουργός Παιδείας, αδιαφορώντας για μια ολόκληρη γενιά παιδιών που καταστρέφεται μορφωτικά λόγω των κυβερνητικών επιλογών, συνεχίζει να υπερασπίζεται με πάθος την κακόφημη τηλε-“εκπαίδευση”, ακόμη και τώρα που όχι μόνο αποκαλύφθηκε το τεράστιο ψέμα της «δωρεάν παραχώρησης» του webex από την Cisco, αλλά και η παράδοση στον αμερικάνικο κολοσσό των προσωπικών στοιχείων 1,5εκατομ. εκπαιδευτικών και μαθητ(ρι)ών.

Την ίδια στιγμή όμως που το Υ.ΠΑΙ.Θ. αδιαφορεί με τον πιο απροκάλυπτο τρόπο για το άνοιγμα των σχολείων, αναζητά τις ποινές που θα επιβάλλονται στους μαθητές λόγω καθυστερημένης προσέλευσης ή την επιτυχή διδασκαλία της επιχειρηματικότητας και άλλων ήπιων δεξιοτήτων (!!!) όπως όλα αυτά θα προβλέπονται από τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του σχολείου. Μετά δηλαδή την νέα περιφανή ήττα της πολιτικής ηγεσίας με την απεργία-αποχή από την αξιολόγηση να αγγίζει το 100% στην Π.Ε. και να ξεπερνά το 90% στην Δ.Ε., προσπαθεί σήμερα να βάλει την αξιολόγηση από το παράθυρο, μέσω του Εσωτερικού Κανονισμού. Όπως αναφέραμε και σε προηγούμενο έγγραφο του Συλλόγου μας, ο Εσωτερικός Κανονισμός έχει οργανική σχέση με την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, αφού αποτελεί έναν από τους δείκτες της, εντείνει το κλίμα πειθάρχησης, αυταρχισμού και μετάθεσης των ευθυνών του κράτους στις πλάτες μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων και παρότι φαίνεται να συντάσσεται (και) από το Σύλλογο Διδασκόντων, εγκρίνεται από τον Συντονιστή Εκπ/κού Έργου (εξωτερικός αξιολογητής της σχολικής μονάδας) και τον Δ/ντή Π.Ε. και αναρτάται στην ιστοσελίδα του Σχολείου.

 

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Προτάσεις από σύσκεψη ΕΛΜΕ για σκάνδαλο CISCO

Ε΄  ΕΛΜΕ  Θεσσαλονίκης                                                                             

Προξένου  Κορομηλά  51

e.elme.thess@gmail.com

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΣΥΣΚΕΨΗ ΕΛΜΕ ΓΙΑ ΣΚΑΝΔΑΛΟ CISCO

Πραγματοποιήθηκε στις 31/3  η σύσκεψη την οποία συγκάλεσε το ΔΣ της  Ε ΕΛΜΕ σχετικά με το σκάνδαλο της εταιρίας  cisco   στην εκπαίδευση. Στη σύσκεψη  συμμετείχαν  μέλη  των ΔΣ της Γ΄ και Ε΄ (με απόφαση Δ.Σ.), Δ΄, Α΄ ΕΛΜΕ ,καθώς και συνάδελφοι από τις ΕΛΜΕ αυτές. Έγιναν  τοποθετήσεις και εκτιμήσεις σχετικά με τη σκανδαλώδη σύμβαση  που  αποκαλύφθηκε  πρόσφατα και η οποία συνδέεται με την άρνηση της κυβέρνησης να πάρει τα αναγκαία μέτρα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων, αλλά και με την επιλογή της να καθιερώσει την τηλεκπαίδευση ως ισότιμη εκπαιδευτική διαδικασία με τη δια ζώσης. Τονίστηκε  η αναγκαιότητα  να αναδειχθούν  τα ζητήματα  αυτά και η σχέση τους με την ολόπλευρη επίθεση  που δέχεται το δημόσιο σχολείο με σειρά  αντιεκπαιδευτικών  νόμων  και μέτρων. Για  το σκοπό αυτό κατατέθηκαν  προτάσεις  για  να  συζητηθούν  και να αποφασιστούν στα ΔΣ των ΕΛΜΕ.

• Κοινή αφίσα και ανακοίνωση των ΕΛΜΕ.
• Συγκέντρωση   διαμαρτυρίας  και  συνέντευξη τύπου των ΔΣ των ΕΛΜΕ στο Υπουργείο Μακεδονίας – Θράκης την Τετάρτη 7/4.
• Κινητοποιήσεις,  απεργίες, αγωνιστική απάντηση του κλάδου.
• Διερεύνηση  δυνατότητας  νομικής προσφυγής  για την προστασία δικαιωμάτων και ελευθεριών.
• Σχετικό αίτημα  με απεύθυνση στην ΟΛΜΕ.

Καλούμε τα μέλη των ΔΣ των ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης  να συζητήσουν τις προτάσεις αυτές και  να πάρουν σχετικές αποφάσεις ώστε να δώσουμε απάντηση από κοινού, όπως ορίζουν οι ανάγκες των καιρών και των κρίσιμων  ζητημάτων  που  αντιμετωπίζουμε.

Το Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ

Ανεξάρτητη Ριζοσπαστική Παρέμβαση ΠΕ Θεσ/νίκης: Υπόθεση Cisco: σκανδαλώδης εισβολή του πολυεθνικού κολοσσού στην εκπαίδευση

 

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ  ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ  ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ

Παρεμβάσεις - Κινήσεις - Συσπειρώσεις Π.Ε.

www.rizospastiki-kinisi.blogspot.gr

                                                                                    

Υπόθεση Cisco: σκανδαλώδης εισβολή του πολυεθνικού κολοσσού στην εκπαίδευση

Πήρε 2.000.000 (!!!) ευρώ και προσωπικά δεδομένα 1,5 εκατομμυρίου  ανθρώπων!

Να παραιτηθεί τώρα η υπουργός της κοροϊδίας!

 Οι φόβοι όλου του εκπαιδευτικού κόσμου επαληθεύτηκαν με τον χειρότερο δυνατό τρόπο. Κεραμέως και Κυβέρνηση έκρυβαν για μήνες την σύμβαση του Υπουργείου Παιδείας με την εταιρεία Cisco, στην οποία ανήκει η πλατφόρμα Webex, την οποία χρησιμοποιούν παιδιά όλων των βαθμίδων εδώ και μήνες. Η δημοσιοποίησή της αποκαλύπτει πόσο σαθρή και ψεύτικη ήταν η επικοινωνιακή φιέστα της τηλεκπαίδευσης που έστησε το ΥΠΑΙΘ. Παραπλανούσε συνειδητά την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία και με θράσος διαφήμιζε  ότι η τηλεκπαίδευση «δεν κοστίζει ούτε ένα ευρώ στο Ελληνικό Δημόσιο» και ότι «δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα αξιοποίησης στοιχείων από την χρήση των προσφερόμενων ψηφιακών υπηρεσιών».

Μέσα στις 172 σελίδες της σύμβασης, με μια σειρά εγγράφων με διαφορετικές μεταξύ τους ημερομηνίες που ξεκινούν από το Μάρτιο του 2020 και φτάνουν μέχρι πριν λίγες μέρες, διαβάζει κανείς ότι τα προσωπικά δεδομένα 1,5 εκατομμυρίου μαθητών, φοιτητών και εκπαιδευτικών, έχουν καταγραφεί χωρίς την συναίνεσή μας και μπορούν να διατηρούνται για 7 χρόνια μετά τον τερματισμό χρήσης της πλατφόρμας! Παρά τις ρήτρες που διατείνεται το υπουργείο ότι προστατεύουν τα προσωπικά δεδομένα των ανήλικων μαθητών, δεν καθησυχάζει κανέναν.

Η εμπορική εκμετάλλευση τέτοιου είδους δεδομένων έχει γίνει τα τελευταία χρόνια πεδίο του ανελέητου ανταγωνισμού ανάμεσα στους πολυεθνικούς τιτάνες των νέων τεχνολογιών και της πληροφορικής και πεδίο αμύθητης κερδοφορίας. Η Cisco, όπως και άλλες εταιρείες, κερδίζει πρώτα και κύρια από τον όγκο των χρηστών. Το σύνολό τους αποτελεί το “προϊόν” που πουλάει. Κάθε επιλογή, όπως τι κινητό χρησιμοποιούν, τι λογισμικά, τι βίντεο προβάλλουν, σε τι κάνουν “like” κ.ο.κ., είναι μεταδεδομένα που μεταπουλάνε οι εταιρείες ψηφιακών πλατφορμών σε άλλες εταιρείες, εμπορικές και διαφημιστικές, αλλά και σε κυβερνήσεις και πολιτικά κόμματα. Χαρακτηριστικό παράδειγμα πολιτικής εκμετάλλευσης προσωπικών δεδομένων είναι το σκάνδαλο με το Facebook που έδωσε δεδομένα χρηστών στην εταιρία Cambridge Analytica, η οποία έκανε χρήση, σε  συμφωνία  με το αμερικανικό κόμμα των Ρεπουμπλικάνων για τη δημιουργία εκλογικού προφίλ του χρήστη και προώθηση αναλόγων μηνυμάτων για την καθοδήγηση των πεποιθήσεων και της ψήφου του.

Δελτίο τύπου της πανελλαδικής σύσκεψης των ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ (Κυρ. 17/1/2021)

 

Πραγματοποιήθηκε στις  17/1/2021,  μετά από πρόσκληση της Γ΄ΕΛΜΕ-Θ, σύσκεψη  ΕΛΜΕ και ΣΥΛΛΟΓΩΝ Εκπαιδευτικών Π.Ε. με συμμετοχή εκπροσώπων τους. Συμμετείχαν  με απόφαση οι:

ΕΛΜΕ: Γ’ ΕΛΜΕ-Θ, Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ, ΕΛΜΕ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ-Ν.ΣΜΥΡΝΗΣ-ΜΟΣΧΑΤΟΥ, ΕΛΜΕ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ -ΖΕΦΥΡΙΟΥ- ΦΥΛΗΣ, Α΄ ΕΛΜΕ ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ (ΘΡΙΑΣΙΟ-ΜΕΓΑΡΙΔΑ-ΕΙΔΥΛΛΙΑ), ΕΛΜΕ ΧΑΝΙΩΝ, ΕΛΜΕ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ, ΕΛΜΕ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ, Β΄ ΕΛΜΕ ΕΒΡΟΥ, Α΄ ΕΛΜΕ ΠΕΛΛΑΣ, ΕΛΜΕ ΡΕΘΥΜΝΟΥ, Α΄ ΕΛΜΕ ΚΥΚΛΑΔΩΝ, ΕΛΜΕ ΠΑΡΟΥ-ΑΝΤΙΠΑΡΟΥ, Β΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ, και οι

ΣΕΠΕ: ΣΥΛΛΟΓΟΣ «ΗΡΩ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ» ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ-ΖΕΦΥΡΙΟΥ-ΦΥΛΗΣ , ΣΕΠΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΛΑΓΚΑΔΑ, ΣΕΠΕ «Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ», Ζ΄ ΣΕΠΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, ΣΕΠΕ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ,  ΣΕΠΕ ΡΕΘΥΜΝΟΥ, ΣΕΠΕ ΣΥΡΟΥ-ΤΗΝΟΥ-ΜΥΚΟΝΟΥ, ΣΕΠΕ ΑΡΓΟΣΑΡΩΝΙΚΟΥ, ΣΕΠΕ ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ, Α΄ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΘΗΝΩΝ, ΣΕΠΕ «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ», με πάγια απόφαση ΓΣ με τον όρο να καταγράφονται στο ΔΤ όλες οι απόψεις που κατατίθενται.

Πήραν μέρος ως παρατηρητές: Β’ ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ, Ε’ ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ, Γ΄ ΕΛΜΕ ΔΥΤ. ΑΘΗΝΑΣ, Ε΄ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ, ΕΛΜΕ ΦΩΚΙΔΑΣ, ΕΛΜΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ, ΕΛΜΕ ΝΟΤΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ, ΕΛΜΕ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ , Α’-Γ’ ΕΛΜΕ ΤΗΣ Β’ΑΘΗΝΑΣ, Β΄ΑΙΤΩΛΟΚΑΡΝΑΝΙΑΣ, ΕΛΜΕ ΕΥΒΟΙΑΣ, ΣΕΠΕ ΚΑΒΑΛΑΣ.

Στη σύσκεψη συμμετείχε το Συντονιστικό των Αναπληρωτών Αδιόριστων. 

Στην σύσκεψη συζητήθηκαν και ανταλλάχθηκαν απόψεις για τις συνέπειες της αντιλαϊκής επίθεσης της κυβέρνησης σε όλα τα μέτωπα και την δημόσια εκπαίδευση και τονίστηκε από όλους η ανάγκη συντονισμού και κοινής δράσης  των σωματείων και ανάληψης κοινών αγωνιστικών  πρωτοβουλιών.

Βασικές εκτιμήσεις από τις τοποθετήσεις των εκπροσώπων των σωματείων που συμμετείχαν ήταν:

-οι τραγικές συνέπειες της εγκληματικής πολιτικής της κυβέρνησης της Ν.Δ. που δεν έχει πάρει κανένα ουσιαστικό μέτρο για την προστασία της υγείας του λαού  από την αρχή της πανδημίας, επιμένει στην αποτυχημένη πολιτική του lockdown, αντί για την υλοποίηση  των αιτημάτων του υγειονομικού κινήματος. Εργαλειοποιεί την πανδημία και επιβάλλει νέα βάρβαρα αντιλαϊκά–αντεργατικά μέτρα στην εργασία και τα κοινωνικά δικαιώματα και αγαθά, προς όφελος των συμφερόντων του κεφαλαίου ενώ οξύνει τον αυταρχισμό και την καταστολή, την επίθεση στα δημοκρατικά δικαιώματα και τις ελευθερίες.

– Η  αντιδραστική -αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης που

• δεν έχει πάρει κανένα μέτρο  για ανοιχτά και ασφαλή σχολεία  και Πανεπιστήμια, αγνοώντας επιδεικτικά τα αιτήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας, αντιμετωπίζοντας ως περιττό κόστος τη δημόσια εκπαίδευση. Τα σχολεία της πρωτοβάθμιας άνοιξαν με μόνο μέτρο τα ανοιχτά παράθυρα, ενώ για τη δευτεροβάθμια είναι άγνωστο πότε θα ξεκινήσουν.
• Καταδικάζει τους μαθητές στην τηλεκπαίδευση, η οποία δεν είναι εκπαίδευση, δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση αλλά ούτε να θεωρηθεί ισότιμη διαδικασία με «κανονικό προχώρημα της ύλης», eεξετάσεις  και  eβαθμολόγηση. Εντείνει τους ταξικούς φραγμούς, μεταφέρει το οικονομικό κόστος της αποκλειστικά στις πλάτες  των εκπαιδευτικών και των οικογενειών, ανοίγει επικίνδυνους δρόμους για τη μονιμοποίηση της και τη χρήση της,  όπως καταλήψεις, κάλυψη κενών κλπ. Ιδιαίτερη ένταση αποκτούν τα παραπάνω στην δευτεροβάθμια με τις εγκυκλίους για “τηλεαξιολόγηση” και τηλεβαθμολόγηση” των μαθητών. Ο Α΄ Σύλλογος Αθηνών στο ζήτημα της τηλεκπαίδευσης κατέθεσε τη διαφωνία του με τη θέση ότι η τηλεεκπαιδευση δεν είναι εκπαίδευση, παρόλο που απέχει απ’ το να είναι ουσιαστική εκπαίδευση και δήλωσε ότι δεν χαρίζουμε στο Υπουργείο την ηρωική προσπάθεια εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών να κρατήσουν με κάθε μέσο και κάθε τρόπο μια στοιχειώδη επαφή με το μορφωτικό αγαθό. Η ΕΛΜΕ Ηρακλείου και η ΕΛΜΕ Καλλιθέας-Νέας Σμύρνης-Μοσχάτου κατέθεσαν τη θέση ότι η τηλεεκπαίδευση ακυρώνει την εκπαίδευση και τη διδασκαλία.